北京小汤山中心小学

小汤山中心小学位于昌平区小汤山镇市场街，占地面积47071平方米，建筑面积6290平方米。始建于一九五二年春，原名小汤山完全小学，一九五七年经县政府批准改为小汤山中心小学。 中心下辖五所学校：两所完全小学（中心校、马坊），三所村小（后牛坊、大汤山、阿苏卫）。全中心共有35个教学班，893名学生，其中在籍生750人，借读生143人。 全中心共有教职工124人，专任教师109人，从事行政管理工作的8人，工人7人。教师中大专及以上学历62人，占52.9%，中师、高中毕业48人，占41%，初中以下学历7人占7.1%；具有高、中级教师职称41人，占35%，初级职称71人，占60.7%，未评定职称5人，占4.3%；35岁以下青年教师91人，占77.8%；拥有3名区级学科骨干教师（刘淑芳、邢利、张淑英）。 中心校12个教学班，33名教职工（教师32人，职工1人），青年教师28人占96.55%，学科骨干2人。学生374人，在籍生274人，借读生100人。　 现有办学条件达到市规定的一般标准上限。有12个普通教室，4个专用教室（自然实验室、音乐教室、计算机教室、多功能电化教室）和图书馆、仪器室、体育器材室，电教器材室、校医室、办公室、宿舍及杂用房共93间。教学设施设备能满足教学需要。 为了更好地实施素质教育，几年来，我们的工作目标是以队伍建设为根本，以综合质量评价为标准，以深化课堂教学改革为重点，以教科研为先导，以小学生综合质量评价为导向，全面实施素质教育。 　要贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，必须建设一支具备良好政治和业务素质、结构合理的教师队伍。我中心青年教师占教师总数的77.8%，为使他们尽快成为合格的教师。为他们的学历提高和业务水平及实际能力提高创造条件。组织参加小学教师自学大专考试，分期分批参加市骨干教师培训学习，请进修学校教研员和丰富教学经验的教师来校进行专门辅导，到兄弟学校听课学习，并且不断地组织不同形式的公开课、汇报课、评优课等活动，为了使他们能更好地适应教育发展的需要，更好地掌握现代化教学手段，组织了计算机技术的培训学习。一支学历层次高、教育教学能力强、基本能适应教育发展需要的教师队伍基本形成。　　课堂教学是实施素质教育的主渠道。为使其发挥主渠道作用，加强了对教学工作的领导和管理。严格按照课程计划要求，开齐课程，开足课时，科学安排教学内容和教学进度。继续坚持“三个引导”即把干部教师的主要精力引导到教学工作上来、引导到课堂教学上来、引导到课堂教学改革上来。认真贯彻执行教学大纲，落实市“三个学科教学文件”，各级干部深入教学，加强对教学工作的指导和管理。引导教师把教学大纲、学科教学意见、教材与学生实际结合起来共同研究，认真完成教育教学任务。深化课堂教学改革是实施素质教育发挥主渠道作用的具体体现。几年来，结合本中心实际进行多项课堂教学改革实验，如：学习运用“马芯兰数学教材教法”实验、“小组合作教学”实验、英语教学改革实验。特别是近两年，我们加大了课堂教学改革的力度，在积极组织教师认真学习现代教育理论基础上，在教育局的领导、局教科室的指导帮助下，进行“优化课堂教学结构，充分发挥学生的主体性”课题研究和“计算机辅助教学实验”的课题研究。进行教法和学法改革实验。教师撰写的科研论文在近几年当中，获昌平区教科研成果评审一等奖2篇、二等奖5篇、三等奖25篇。在推广马芯兰实验成果的过程中，两次被评为区级先进学校。一九九九年我中心被命名市级电化教育优类校。现承担两项区级教科研项目，正在实验当中。 在日常工作中，为使教育方针落到实处，注意协调处理好德、智、体、美、劳诸方面的关系。运用小学生质量综合评价手册的评价标准，引导学生德、智、体、美、劳全面发展。广泛开展学科、科技、文体等课外兴趣小组活动，对活动做到了精心组织、周密安排，成效显著。近几年有近二百名同学在小学作文、数学、书法、绘画、声乐、舞蹈、体育、英语、计算机等多项比赛中获市、区级奖励。 我中心在市、区教育主管部门的领导下，在中心党支部的带领下，正沿着素质教育的轨道健康发展。