北京金盏小学

北京市朝阳区金盏小学始建于1951年春，校名为“通县九区金盏中心小学”。1968年与雷庄、小店两所小学合并。2001年又与马坊小学合并。
建校以来学校注重教书育人，注重素质教育。使学生“德、智、体、美、劳”诸方面得到全面发展。升学率连年100%，并于1994年3月通过了市级农村中心校达标验收工作。
1990年以后，学校建立了多媒体、计算机、自然、音乐、美术等6个专用教室。与此同时，学校非常重视校园文化建设，从93年至98年经过五年的努力，终于建成了“三季有花，四季长绿”，的花园式校园。曾分别于1994年荣获农村局颁发的“绿化先进单位”和1998年获北京市“绿化先进单位”的光荣称号。

学校的办学理念：以师生共同发展为本，促进学校可持续发展。
“学会学习学会自理学会做人”不论是老师还是学生，都要把自己塑造成一个适应现代社会发展，迎接未来挑战的新型人才。要求学生树立高远的志向、打下扎实的基础、提升全面的素质、突出明显的特长。

学校的办学目标：全面贯彻党的教育方针，实现以设施标准化、管理规范化、教师专业化、学生合格加特长的办学方向。

“四校”及释义：
校训：“文明、健美、勤奋、向上”八字训辞将学校的办学理念和办学目标高度概括，同时是学校培养目标和培养模式的具体体现。它体现着金盏小学的一种精神。
文明：是一个人最基本的品质。学校力求通过环境、师表的作用，影响教育学生，使他们形成的行为习惯，说文明话，做文明事。
健美：健康是一个人必备的基本素质，包括身体和心理两方面。通过开展丰富的活动，提高学生们的健康意识和锻炼的自觉性，引导他们追求真正的美。
勤奋：学习是学生阶段的主要任务，需要付出努力才能够很好地完成，勤奋是唯一途径，无其他途径可寻。牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。”
向上：是一种积极进取的人生态度。学校教育和引导学生从小形成积极向上的品格。
“文明、健美、勤奋、向上”八字训辞为学生的整个人生奠基。
校徽：

校徽释义：
校徽中间由：水滴、温榆河、太阳、人形构成，外圈是金盏花的形状，代表金盏小学学校。
1.明朗的色块和“金盏花”形，体现了德育教育的这一丰富的品牌资源。
2.“人形”--突出了学校以人为本的办学理念和“百年树木、十年树人”的精神。
3.“水滴”、“温榆河”（绿色河道）、“金盏花”--我们生长在温榆河畔，每位同学既像小水滴，又似一朵金盏花，老师和同学们一起在知识的长河之中遨游，学生们在老师的哺育下，吸收养分茁壮成长。
4.中国－是东方升起不落的太阳，整个图形呈向上态势，寓意着金盏小学学校依托丰富的教育资源，不断探索、不断完善、向更高、更远的目标迈进。
红色——健康、向上绿色——生命、希望
黄色——活泼、愉快蓝色——安静、文教

校旗：
校旗释义：
红色的底,象征着我们是在党和国家的领导下进行的教育事业,培育祖国建设的接班人。左上方配以校徽图案，显现出我们的教育特色，下配黄色庄重而大方的校名，象征光明美好的未来。
校歌：李万祥词孙启金曲
我们是祖国的新一代,生长在温榆河畔,党的雨露来哺育,金盏小学是摇篮,老师象慈祥的妈妈,同学如兄弟一般,文明、健美、勤奋、向上,手挽手肩并肩,奔向明
天,文明、健美、勤奋、向上昂首阔步向前。


学校文化景观介绍：
“影壁”正面写着：“上善若水厚德载物”这八个字令人深思。
上善若水”语出《老子》的《道德经》第八章：“上善若水，水利万物而不争。”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。
厚德载物出处：《易经》释义：旧指道德高尚者能承担重大任务。大意：人有聪明和愚笨，就如同地形有高低不平，土壤有肥沃贫瘠之分。以厚德对待他人，无论是聪明、愚笨还是卑劣不肖的都给予一定的包容和宽忍。
上善若水和厚德载物两个词语所蕴含的意义是一样的，故大家常把这两个词语放在一块使用。这也正体现了我校以人为本的发展观。从而这也直接切入到我们的人文文化主题“水文化”，这是我们学校的教育特色。
“影壁”背面：金黄黄的字跃入眼底：“学会学习学会自理学会做人”不论是老师还是学生，都要把自己塑造成一个适应现代社会发展，迎接未来挑战的新型人才。要求学生树立高远的志向、打下扎实的基础、提升全面的素质、突出明显的特长。