依据可持续性发展理念。 、
以德育为核心，以教育科研为先导，以两支队伍建设为保证，以提高教学质量为中心，以艺术教育学科为突破口，将美育功能渗透到各个领域，使学校整体工作融会贯通为一个整体。
办学目标：把我校办成一所“学生开心、教师舒心、家长放心”的学校。
学生开心-围绕学生培养目标开展丰富多彩的寓教于乐活动，使学生体验到学习生活的快乐，身心健康、基础扎实、学有所长、全面发展。
教师舒心-实施人本管理，健全管理机制，创设良好的工作氛围，增强教师工作积极性和主动性。
家长放心-学校具有良好的教风和学风，学生有一技之长，教育教学质量逐年稳步提高，办学得到学生、家长、社会的认可。
用美的教育成就学生美的未来
培养目标：学会求知、学会健体、学会做事、学会做人。
学会求知-掌握科学的学习方法。
学会健体-有健康的体魄。
学会做事-锻炼社会生存的技能。
学会做人-养成终身受益的学习习惯。
正确定位：
1、以作为求地位；
2、以质量求生存；
3、以声誉求发展；
4、以特色求品牌。
学风目标：
乐学、勤学、会学
教风目标：
乐于奉献、敏于学习、勤于思考、勇于实践、善于总结。
学校校训：团结 勤奋 严谨 求实
艺术教育特色-以腰鼓为突破口， 将腰鼓与学校的德、智、体、美、劳教育有机联系起来达到以美养德、以美启智、以美健体、以美促劳，从而使校园环境美、师生心灵美、交际语言美、行为习惯美、最大限度完善师生的人生境界，使学校各个方面的工作走向和谐统一，融会贯通为一个整体。
学校以“教师舒心、学生开心、家长放心”为办学目标，以“以人为本、和谐施教、全面发展、办有特色”为办学理念，逐步树立了关注人性的教育观、以学生为本的学生观、以全面发展为方向的质量观、以教学相长为原则的教学观、以促进师生发展为根本的评价观。在教师中形成了“求真、求严、求实”的教风，在学生中形成了“乐学、会学、勤学”的学风。
近年来学校连续被评为全国德育科研先进实验学校、全国JIP实验先进单位、教科研工作先进校、石景山区人民满意学校等荣誉。在各届石景山区教育教学实践大赛中多名教师获奖，并获得群星奖。
我校有9名教师被评为市、区级紫禁杯班主任，7名教师被评为区师德标兵、师德好教师，5名教师被评为市、区级课改先进个人，4名教师被评为全国JIP实验先进个人。教师论文获奖：国家级及市级论文奖110篇，区级论文奖160篇，150人次的学生获得市级及以上奖项。
我校学生考市入区重点校学生百余人。其中有北京市十一学校；北京市101中学；北京市徐悲鸿中学；石景山区京源中学；佳汇中学等。 我校在区德育心理研究中心的领导下，参与了多年心理健康教育研究工作，在心理健康工作方面学校集体和个人取得了众多的荣誉，学校领导重视此项工作，校长亲自担任组长，教育教学主任主抓，心理健康老师负责专业技术指导。
学校采取请进来，走出去的方式，多次组织教师和家长进行心理健康知识、方法、技能的培训和各种实践研讨，并把心理健康教育作为校本培训内容，落实到教师的继续教育中，逐步提高教师自身心理健康水平，掌握了更多的心理教育知识和技能，提高了教师运用用心理健康教育理念分析问题、处理问题的能力。促学校教育教学工作的开展。
创建特色学校是我校自身生存和发展的需要，然而，要实现学校由规模到质量和效益的转变，获取长足发展的潜力，就必须在办学理念和思路上实现创新，谋求一条适合自身特点的特色办学之路。06年9月，经学校校务会研究、筛选、论证，确立了本校的特色办学努力方向，这就是创建“美育特色学校”。
美育是对人的一种要求，是一种教育追求。我们不能把美育仅仅当作是对学生艺术特长的培养，它不只是一两节音乐课或是美术课，而是应该渗透在整个学校生活中，应该渗透在每一堂课、每一次活动、每一个角落。美育就是要使学生在教育的情境中感受美所带来的心灵的愉悦与舒展，培养学生高雅的趣味，帮助学生树立美的理想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。
我校1990年建校，1993年曾经组建了学校腰鼓队，在人人都会打腰鼓的基础上挑选了200人参加了“北京市农民运动会”“财政运动会”开幕式；香港回归庆典；以及全区1995、1997、1998年花卉大赛获得一等奖。曾任德育主任刘少云、音乐郑丹老师和张国琴校长，都曾经训练过，从师资力量看可以说自身有一定的腰鼓基础。我校确定了学校特色发展项目——腰鼓，以腰鼓为载体， 将腰鼓与学校的德、智、体、美、劳教育有机联系起来达到以美养德、以美启智、以美健体、以美促劳，从而使校园环境美、师生心灵美、交际语言美、行为习惯美、最大限度完善师生的人生境界。
石景山二小校训：文明勤奋 严谨求实