[1]2000年乡改镇时更名为青龙湖中心小学。学校现有教室16部（包括3部多媒体教室），办公室12部，专用教室5部（自然实验室1部、多功能教室1部、电子备课室1部、信息技术教室1部、音乐教室1部），并建有自然仪器室、图书室、会议室（荣誉室）、少先队队室、体育器材室等。
学校现有教学班16个，教职工63人，其中专任教师36人。专任教师中取得大专及以上学历的有35人，达到97.2%，中级职称12人，达到 33.3%，现有在校学生437人，目前基本达到“北京市小学办学条件一般标准”。办学条件的不断改善，为推动素质教育及新课程改革创造了条件。
九二年以来，学校历经三届领导班子带领全体师生，始终坚持以“实事求是抓根本，强化管理创一流”为办学思想，以“面向未来，全面育人，办出特色”为办学目标，坚持党的教育方针，以培养学生创新精神、实践能力为重点，全面实施素质教育，积极参与新课程改革，坚持教学课题研究，力争教育质量的稳步提高。
学校以德育为核心，促进学生健康发展。我校成立了三结合教育委员会，使三结合教育网络进一步完善；确立了“全国劳动模范吴春山塑像”地为德育基地；与当地服务村联系设立了劳动基地。以军、校共建的形式，创建了少年军校，聘请62312部队的指战员为军校的校长和教官， 2001年被评为首都先进少年军校；以警校共建为载体，聘请当地派出所所长为法制校长，管片民警为法制辅导员，2002年获北京市军警民共建标兵单位。
学校以课堂教学为主渠道，加强教学全过程管理，优化课堂结构，努力实践新课改理念，为教师搭建发展平台，充分发挥学科骨干的作用，有多人次在区评优和论文评比中获奖。小班化教学实验得到积极推广扩大。
学校以“采集制作自然标本，培养师生创新精神和实践能力”为办学特色，培养学生实践能力，使学生从小认识自然，了解自然，热爱自然。同时，把自然标本应用于课堂教学，增强了课堂教学的直观性，提高课堂教学效果。
开展丰富多彩的课外活动，发展学生特长，培养学生的实践能力和创新精神。有合唱、口琴、绘画、计算机、作文等23个课外兴趣小组，坚持活动的长期性，注重活动的实效性，推动了素质教育的全面实施。
加强校园环境建设，充分发挥环境育人的作用，合理布局、精心规划。教学楼前的“童心园”体现了以学生为主体，是学生健康成长的乐园；体现了学校塑造学生灵魂，培养学生素质的责任；体现了环境的艺术性和教育性。“三个面向”、“办学思想”、“办学目标”、“校训”、“六个学会”等宣传教育内容，增强了学校的文化氛围，体现了校园环境的教育性。
学校把内强素质、外塑形象作为指导干部教师实施素质教育的重点。通过政治学习、学历进修、业务培训、校本培训等途径，加强广大教师的培养，不断提高教师的政治和业务素质。通过开展“双争”、“师德之星”的评比等活动，不断提高教师职业道德素质。
在区教委、镇党委、政府的正确领导和支持下，素质教育在我校全面实施，全体教师积极参与课程改革，取得了可喜的成绩。2003年、2004年连续两年被评为“十五”德育课题国家级先进实验校；2003年被评为“教学管理先进校；2004年获得区教委质量综合评价一等奖；2004至2005学年度，学校在一、二年级进行课程教材改革公共课程实验，编写了教材，并对房山区小学公共课教师进行了课堂教学和教材使用的培训，得到了上级和社会的认可；2005年在北京市和房山区特殊教育中心关怀指导下成功地举办了北京市首届随班就读公开课，为全市随班就读工作方面做出了垂范。