北京市召开国家基础教育课程教材改革实验项目结题暨基础教育课改革

　　2013年11月20日，为贯彻落实十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，北京市国家教育体制改革试点项目“基础教育课程教材改革实验”结题暨基础教育课改年度交流会在门头沟区龙泉宾馆隆重召开。教育部基教二司副司长申继亮、市教委委员李奕、市政府教育督导室副主任关国珍、门头沟区副区长陈卫东、北京教科院院长方中雄、北京市教育学会会长李观政等领导，市、区县、学校干部、校长和教师代表，共约500人参加了会议。
　　会上，北京教科院方中雄院长代表北京市课改领导小组对北京市三年来实施国家基础教育课程教材改革实验项目进行了系统总结。方院长说，在过去的三年中，北京市深入贯彻中长期教育改革和发展规划纲要，从基础教育实际出发，将项目实验聚焦于七大领域：特色课程体系、教材管理新机制、高效教与学模式、创新教师专业发展、综合素质评价、优质资源建设、学校管理创新。围绕七大领域形成项目的主要研究内容。按照研究先行、聚焦主题、专项引领、三级联动的策略，经历了谋划、培训、实施、总结四个阶段，在三级课程整体建设、教材体系建设、教与学方式、学校管理、考试与评价等方面取得了显著进展，有力提升了北京基础教育质量和水平。
　　申继亮副司长代表教育部发表讲话，他指出，2010年以来，北京市积极推进国家基础教育课程教材改革实验项目，顶层设计、系统安排实验方案，聚焦课改重点难点问题，整合科研、教研和广大一线校长、教师力量创新推进实验研究，注重课改工作的总结凝练和制度固化，项目实施取得了很多令人欣喜的成果。当前教育体制改革已经进入深水区，面临人民群众更新和更高的要求，希望北京市在现有成绩的基础上，深入贯彻落实十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，推动基础教育课程教材改革向纵深发展，争取更大的发展和更好的成果。
　　东城区教委、清华大学附属小学、密云县教研中心等7个单位分别作了课改典型经验交流发言。大会发言后，会议分四个分论坛，对课程建设及资源开发、基于课堂的教与学方式变革、综合素质评价的纵深推进、教师与学校发展等领域进行了深入研讨和交流。北京师范大学裴娣娜教授等7位专家，对北京市“基础教育课程教材改革实验项目”进行了评价反馈，专家组对项目顶层设计、目标设定、策略选择、任务部署、实施推进、保障跟进、评价反馈、总结提升等方面给予了高度评价，体现了北京市在课程改革上的智慧和魄力，是一项具有开拓意义的取得显著成效的研究成果，一致同意该项目结题。会议表彰了一批课程教材改革先进单位和个人。李奕委员代表北京市教委对全市2013-2014学年度课程改革工作进行了部署。
　　大会是在党的十八届三中全会召开后，北京市基础教育领域落实全会精神，提高基础教育教学质量和育人水平的一次重要会议。